【动态】线上课堂·李小可的山水画教学

2018-01-15 16:33:35 来源：艺术家提供作者：

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　　导语

　　很多读者留言表示对水墨画有着强烈的兴趣，充满了学习的欲望，希望得到李小可老师的指导。小编这里就整理出李小可老师对于山水画学习的一些方法与大家分享一下……

　　学习方法

　　临摹——“读书破万卷，下笔如有神”

　　画山水·学习传统的方法；临摹与感悟、读历代大家的山水画与书法，通过有目的地的选择性临摹，去理解中国山水画的程式化表现与多样化的笔墨语言；了解前人如何把复杂的客观自然转化为具有东方文化特征的绘画性的笔墨结构，包含着如何解决语言转换过程中的造型、秩序、空间、透视、构图、同一性、写意性、意境、抽象等问题。临摹应该是有研究性、选择性的，不是被动的临摹，而要去体悟传统表现的结构方式和语言方式。各个击破的去研究山石、树木、水、点景等表现技法，这是一个不断打进去与打出来的过程，并逐步把临摹与写生创作结合起来，同时研究书法与山水画表现的关系，体悟书法表现的结构性、笔墨性、抽象性、直抒性、同一性，加深对东方抽象表现内涵的理解，并逐渐运用到绘画的表现中。

李小可老师晨间练字

李小可练习作品

　　写生——“师造化”“踏遍青山”

　　写生是艺术家将大自然给予的感受、传统程式化的语言转换为个人化表现形式的重要环节和连接点；写生是对大自然与传统的再发现、再认识，也是山水画的基本功练习的重要部分。写生的过程是直接面对自然，深度的理解前人如何把复杂的自然归纳梳理成具有笔墨表现性结构，从而加深对程式化表现方式的理解；同时写生也是对自然与客观世界深度的体验，使艺术家在大自然中去发现新的特殊性审美境界与新的表现可能性。写生的过程也是锻炼艺术家如何把对自然的多样感受转换为绘画结构的练习；是对绘画元素的研究，如山石结构、树的结构、房屋的结构、空间构图及特殊意境的表现练习。写生的过程既要注意程式化的梳理归纳，更要注意强化对自然对象特殊性意境的表现。

2017年李小可老师黄山写生

2017年李小可老师呈坎写生

2017年李小可老师香港写生

　　进行写生训练，通过毛笔把客观事物转换成具有绘画性的结构关系和笔墨语言的表现，而这是要经过我们每一个人的特殊性的视角转换。对景写生，实际上是艺术家与客观事物的碰撞与对话的过程，也是对人文历史的记录。

　　画家的能力在哪？实际是对微妙事物特殊的观察力、特殊的控制力、特殊的表现力。这个有难度，但我们要去追求。事物的造型关系、分寸和美，要认真去观察、去发现。我们在写生的时候，一定要认真对待每一次机会，如果这次没有仔细观察，没有认真思考而错过了，很有可能就没有机会再到同一个情境中去画。另外，由于社会商业化的开发，很多具有美感和历史感的东西会随时变迁或消失，同一个地方即便有机会再来，怕是再也找不到曾有的描绘的感了。因此，我们必须要具有一种艺术家的责任感和紧迫感。